愛(ài)潑斯坦是紐約大學(xué)醫(yī)療中心兒童神經(jīng)外科主任, 世界上第一流的腦外科權(quán)威之一。他首創(chuàng)了不少高難外科手術(shù),然而,他在讀書時(shí)卻是一名嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙學(xué)生。

    他自述說(shuō):“至今,那一天還寒氣逼人地凸現(xiàn)在我的記憶里:黑板前,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地描摹著老師要我寫的字,寫完后,同學(xué)們哄堂大笑,原來(lái),所有的e都寫反了?！?/P>

    “當(dāng)我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,情況越來(lái)越糟,不管多么努力,我都弄不懂簡(jiǎn)單的算術(shù),甚至理解6+2也有困難。到底出了什么毛病? 我父母都是學(xué)術(shù)界的高成就者,父親是著名的精神病學(xué)家, 母親獲碩士學(xué)位,是精神病社會(huì)工作者,唯獨(dú)我是一個(gè)拼命干著的差生。 為了避免上學(xué),我經(jīng)常裝病。 到五年級(jí)時(shí), 顯然很不情愿, 我開(kāi)始自認(rèn)為比別人笨。”

    但愛(ài)潑斯坦的老師默菲卻不這么認(rèn)為, 他把愛(ài)潑斯坦叫到一邊,遞給他交上去的考卷,上面全是。“為什么我們不再來(lái)一次呢?” 老師叫愛(ài)潑斯坦坐下,挨個(gè)問(wèn)考卷上的原題,他一一作答。“答得對(duì)?！崩蠋熚⑿χB連說(shuō),臉上的光彩足以照亮全世界。“我知道你其實(shí)懂得這些題目!”老師邊說(shuō)邊把題目都打上勾,把分?jǐn)?shù)改成及格。 后來(lái),愛(ài)潑斯坦五年級(jí)后,轉(zhuǎn)到紐約市一所公立學(xué)校,新老師肖小姐也看出他學(xué)習(xí)很費(fèi)勁,努力幫助他。一天,在他花好長(zhǎng)時(shí)間完成習(xí)字練習(xí)后 ,肖老師夸獎(jiǎng)他很有進(jìn)步,并建議他拿給校長(zhǎng)看。

    愛(ài)潑斯坦的姨媽是一位小學(xué)老師, 她也樂(lè)于幫助他。上初中時(shí),愛(ài)潑斯坦每天都要蹬兩英里的自行車到她的家, 飯后,她讓他在餐桌旁坐下,不厭其煩地輔導(dǎo)說(shuō):“不要著急,咱們明天再試, 你會(huì)通過(guò)的。”愛(ài)潑斯坦的字寫得亂七八糟,他姨媽常常先檢查上周的作業(yè), 如果不能贊揚(yáng)他的書寫,至少也要贊揚(yáng)一下書后寫的內(nèi)容。“那個(gè)想法太妙了,讓我們把它再寫一遍?！彪S后是擁抱,小餅干和姜汁啤酒。

就這樣,愛(ài)潑斯坦始終沒(méi)有失去信心,他記性好,能背詩(shī),學(xué)化學(xué)不錯(cuò),又善唱歌,并有了出頭露面的機(jī)會(huì)。后來(lái)被選為學(xué)生會(huì)主席和校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。愛(ài)潑斯坦在愛(ài)心鼓舞下,始終沒(méi)有放棄進(jìn)取心,他充滿了戰(zhàn)勝困難的毅力。對(duì)他而言,每次失敗都是一次經(jīng)驗(yàn),而不是一次打擊。 他最終憑借努力,攻讀醫(yī)學(xué)博士。

    他說(shuō):“1963年春,在學(xué)院卡內(nèi)基大廳舉行畢業(yè)典禮,當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)取學(xué)位證書時(shí),我看到了母親和姨媽眼中閃動(dòng)的淚花,以及父親微笑的臉上露出的驕傲。我一一擁抱他們,在他們支持下,我成功了。”

    當(dāng)愛(ài)潑斯坦的第一本專著出版時(shí), 他特地寄了一本給已經(jīng)退休的默菲老師,他在扉頁(yè)上寫著:“獻(xiàn)給默菲先生,您是我愛(ài)戴的終生老師。我忘不了,當(dāng)我在里弗代爾小學(xué)讀書最吃力的時(shí)候,您怎樣以愛(ài)心待我,我將永遠(yuǎn)把你銘記在心?！?/P>

愛(ài)潑斯坦的故事告訴我們:學(xué)習(xí)障礙并不可怕,最可怕的是愛(ài)的喪失、自信的喪失和進(jìn)取心的喪失。只要我們對(duì)學(xué)障兒童充滿愛(ài)心、耐心和信心,他們就會(huì)努力克服自身的能力缺陷, 或用長(zhǎng)處彌補(bǔ)短處,取得學(xué)習(xí)的成功。

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